Empleo de software educativo por los profesores de Rehabilitación, Holguín. Septiembre 2019 - enero 2020

Autores/as

Palabras clave:

software educativo, rehabilitación, programas informáticos, enseñanza, aprendizaje, odontología.

Resumen

Objetivo: Describir el empleo del software educativo por los profesores de las asignaturas Rehabilitación I y II de Estomatología. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo, transversal y observacional en la  Universidad de Ciencias Médicas  de Holguín desde septiembre del 2019 a enero del 2020, con muestreo intencional no probabilístico que incluyó los ocho profesores de las asignaturas Rehabilitación I y II. Como método teórico general se empleó el dialéctico además del histórico-lógico, análisis-síntesis y la inducción deducción. Como métodos empíricos el análisis documental y la encuesta. El análisis estadístico permitió procesar los datos y presentar los resultados en frecuencia absoluta y por ciento. Resultados: El 50% del total de los profesores emplea el software educativo en alguna de sus actividades docentes, seis de ellos en el desarrollo de las clases. El 62,5% en el trabajo independiente y el 50% en las clases taller, 87,5% orientan estudio independiente, 75% debaten contenidos,  62,5% motivan a los estudiantes, y 50% promueven el trabajo en equipo, la realización de ejercicios y  análisis de imágenes. Conclusiones: La utilización de software educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje debe  incrementarse para aprovechar las posibilidades que este recurso ofrece, para así contribuir a la independencia cognitiva y la construcción del conocimiento por los estudiantes. Palabras clave: software educativo, rehabilitación, programas informáticos, enseñanza,   aprendizaje, odontología.

Biografía del autor/a

Mildred Gutiérrez-Segura, Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, Cuba. Clínica estomatológica Artemio Mastrapa Rodríguez

Clínica Estomatológica Artemio Mastrapa Rodríguez. Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, Cuba. Doctora en Estomatología. Especialista de Primer y Segundo Grado en Prótesis  Estomatológica. Máster en Educación Médica.

Alina María Ruíz-Piedra, Facultad de estomatología. Universidad de Ciencias Médicas de la Habana. Ciudad de la Habana, Cuba

Ingeniera electrónica. Doctora en Ciencias de la educación Médica. Máster en Informática en Salud

Lizandro Michel Pérez-García, Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus, Cuba.

Doctor en Estomatología. Especialista de Primer y Segundo Grado en Ortodoncia.  Doctor en Ciencias Pedagógicas. Máster en Educación Médica.

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Publicado

2020-12-29

Cómo citar

Gutiérrez-Segura, M., Ruíz-Piedra, A. M., & Pérez-García, L. M. (2020). Empleo de software educativo por los profesores de Rehabilitación, Holguín. Septiembre 2019 - enero 2020. Peruvian Journal of Health Care and Global Health, 4(2), 65–70. Recuperado a partir de http://revista.uch.edu.pe/index.php/hgh/article/view/67

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Artículos originales