Funcionamento Familiar e Agressividade em Estudantes do Ensino Fundamental de Puerto Maldonado
Family functioning and aggressiveness in students of primary education of Puerto Maldonado
DOI:
https://doi.org/10.22258/hgh.2019.32.60Palavras-chave:
Relaciones familiares, agresión, pubertadResumo
Objetivo: Determinar a relação entre o funcionamento familiar e a agressividade dos estudantes do sexto ano do ensino fundamental da Instituição Educativa Alipio Ponce Vásquez, em Puerto Maldonado. Materiais e Métodos: Abordagem quantitativa, com desenho não experimental, do tipo descritivo correlacional e de corte transversal. A técnica de coleta de dados foi a pesquisa por questionário, e os instrumentos utilizados foram a Escala de Avaliação da Coesão e Adaptabilidade Familiar (FACES III) e o Questionário de Agressão (AQ). Resultados: O coeficiente de correlação rho de Spearman entre o funcionamento familiar e a agressividade foi de -0,414, com valor de p inferior ao nível de significância (p = 0,002). Conclusões: Existe uma relação moderada, inversa e estatisticamente significativa entre o funcionamento familiar e a agressividade. Isso indica que, quanto mais os estudantes percebem um funcionamento familiar adequado, menores são os níveis de agressividade, e vice-versa.Downloads
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