Vício em Redes Sociais e Procrastinação Acadêmica em Estudantes do Ensino Secundário

Social media addiction and academic procrastination among high school students

Resumo

Objetivo: Avaliar a prevalência do vício em redes sociais e da procrastinação acadêmica entre estudantes, bem como analisar a relação entre essas duas variáveis nessa população.Materiais e Métodos: Estudo quantitativo, descritivo e correlacional, com delineamento não experimental e corte transversal. A população foi composta por 1.453 estudantes do ensino secundário de uma instituição pública localizada em uma província da Região de San Martín, Peru. A amostra incluiu 807 estudantes.Resultados: Participaram do estudo 807 estudantes de ambos os sexos, com idade mediana de 14 anos (IQR: 3, Q1: 13, Q3: 16, faixa etária: 12–17 anos). Em relação ao risco de vício em redes sociais, 74% (n=587) dos estudantes não apresentaram risco, enquanto 5,5% (n=44) apresentaram risco muito elevado. O vício esteve principalmente associado ao uso do Facebook (p=0,012), Instagram (p=0,003), WhatsApp (p=0,040) e TikTok (p=0,017). Da amostra, 24,3% (n=196) relataram um nível elevado de procrastinação. Fatores associados incluíram o nível acadêmico (p=0,001) e a ausência da figura paterna (p=0,003). Foi encontrada uma associação significativa entre o vício em redes sociais e o nível de procrastinação acadêmica (p<0,001).Conclusões: O vício em redes sociais e a procrastinação acadêmica são problemas prevalentes entre estudantes do ensino secundário. Além disso, observou-se uma associação significativa entre o nível de vício em redes sociais e a procrastinação acadêmica. Recomenda-se promover o uso responsável das redes sociais como forma de prevenir o adiamento das responsabilidades acadêmicas por parte dos estudantes.