Conocimiento sobre contraceptivos en adolescentes de una institución educativa pública de Lima
Contraceptive Knowledge among Adolescents of a public educational institution in Lima
DOI:
https://doi.org/10.22258/hgh.2017.11.16Palabras clave:
Adolescentes, conocimientos contraceptivos, contracepciónResumen
OBJETIVOS: Evaluar el conocimiento sobre contraconceptivos, uso, eficacia y efectos adversos en una población de adolescentes de una escuela secundaria pública. MATERIALES Y MÉTODOS: Este estudio es descriptivo y de corte transversal. Se administró un cuestionario de 13 preguntas que evaluó el conocimiento sobre contraceptivos e información demográfica adicional. En el análisis de datos se aplicó técnicas descriptivas y exploratorias con análisis factorial. Participaron 333 adolescentes; la muestra fue no probabilística. RESULTADOS: El porcentaje de respuestas correctas en los adolescentes fue 60% con una desviación estándar de 13,6%. Las mujeres tuvieron puntaje porcentual mayor que sus contrapartes varones (63% y 56,7%; p valor < 0,001; T de Student). No hubo correlación entre los puntajes obtenidos con la edad. El nivel de conocimiento fue calificado como medio en 73,6% y bajo en 21,6%. El condón fue el método contraconceptivo del que tenían un mejor conocimiento (88,6%). CONCLUSIONES: Los resultados muestran que es necesario mejorar la calidad de información y conocimientos sobre el uso adecuado de métodos contraceptivos, lo cual tendrá un efecto favorable en la salud sexual y reproductiva de los adolescentes.Descargas
Citas
Instituto nacional de estadística e informática. PERÚ, INEI - PERU. Perú: encuesta demográfica y de salud familiar : ENDES continua : 2015. Instituto Nacional de Estadística e Informática; 2015. 484 p.
Objetivos de Desarrollo del Milenio [Internet]. 2010 [citado 4 de diciembre de 2013]. Disponible en: http://www.un.org/es/millenniumgoals/
Mendoza W, Subiría G. El embarazo adolescente en el Perú: Situación actual e implicancias para las políticas públicas. Rev Peru Med Exp Salud Publica. julio de 2013;30(3):471-9.
Chirinos JL, Brindis CD, Salazar VC, Bardales OT, Reátegui LR. Perfil de las estudiantes adolescentes sexualmente activas en colegios secundarios de Lima, Perú. Rev Medica Hered. abril de 1999;10(2):49-61.
MINSA. Norma técnica de planificación familiar. Resolución Ministerial 525-2016 / MINSA. p. 124.
Committee on Adolescent Health Care Long-Acting Reversible Contraception Working Group, The American College of Obstetricians and Gynecologists. Committee opinion no. 539: adolescents and long-acting reversible contraception: implants and intrauterine devices. Obstet Gynecol. octubre de 2012;120(4):983-8.
Gibbs SE, Rocca CH, Bednarek P, Thompson KMJ, Darney PD, Harper CC. Long-Acting Reversible Contraception Counseling and Use for Older Adolescents and Nulliparous Women. J Adolesc Health. diciembre de 2016;59(6):703-9.
Joshi R, Khadilkar S, Patel M. Global trends in use of long-acting reversible and permanent methods of contraception: Seeking a balance. Int J Gynecol Obstet. octubre de 2015;131, Supplement 1:S60-3.
New Study Examines Why Women in Developing Countries Who Wish To Avoid Pregnancy Do Not Use Contraceptives [Internet]. Guttmacher Institute. 2016 [citado 28 de octubre de 2016]. Disponible en: https://www.guttmacher.org/news-release/2016/new-study-examines-why-women-developing-countries-who-wish-avoid-pregnancy-do-not
Sánchez M, Dávila R, Ponce E. Conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en adolescentes de un centro de salud. 27 de enero de 2015;22(2):35-8.
González JC. Conocimientos, Actitudes y Prácticas sobre la Sexualidad en una Población Adolescente Escolar. Rev Salud Pública [Internet]. 2009 [citado 6 de enero de 2017];11(1). Disponible en: http://www.redalyc.org/resumen.oa?id=42211103
Maturana J, Alberto C, León A, Gabriel J, Luyo C, Federico W, et al. Sexualidad y métodos anticonceptivos en estudiantes de educación secundaria. Acta Médica Peru. julio de 2009;26(3):175-9.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2017 Edith Andrade Tenorio, Wilmer Fuentes Neira
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cual estará simultáneamente sujeto a una Licencia Creative Commons de Reconocimiento 4.0 Internacional que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación en esta revista.
- El Autor puede suscribir acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la Obra publicada en la revista (por ejemplo, publicarla en un repositorio institucional o publicarla en un libro) siempre y cuando se proporcione en el documento un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista científica.
- Los Autores están autorizados y motivados para publicar un manuscrito previo en línea (pero no la versión final de la Obra formateada en PDF para la Editorial), en repositorios institucionales o en sus páginas web, antes y durante el proceso de sumisión, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, y a una citación anticipada del trabajo publicado (ver el efecto del acceso abierto).
![](<p><img src="https://www.redib.org/themes/lotura/images/logo.svg" alt="REDIB" /></p>){kind=logo}
![REDIB](<p><img%20src="https://www.redib.org/themes/lotura/images/logo.svg" alt="REDIB" /></p>){kind=logo}
![Ciencia Nueva hará parte del índice de Revistas en Consolidación de América Latina AmeliCA - Gestión de la Comunicación y la Promoción Institucional](<p><img%20src="https://comunicaciones.utp.edu.co/wp-content/uploads/sites/2/Melica-21-de-sep-2021.jpg" alt="Ciencia Nueva hará parte del índice de Revistas en Consolidación de América Latina AmeliCA - Gestión de la Comunicación y la Promoción Institucional" /></p>)
